撰寫:書院生 黃靖文 潤飾:博雅書院 李佩真(Nora Lee)
東海大學博雅書院領導與創意講堂於5月19日(星期一),邀請到財團法人慶恩教育基金會執行長暨台灣大學榮譽教授,柯承恩老師蒞臨演講。柯承恩教授演講前幾天,才剛進行完手部手術出院。然而一開場,柯教授仍然精神奕奕向所有參與者問好,如此敬業精神值得學生學習。柯承恩教授以「Leadership,
Entrepreneurship, and
Service」為主題,說明新世代年輕人應該如何培養領導力、建立團隊合作模式、如何發揮能量提供服務予他人和社會。此外,柯教授於5月19日至21日,三日住宿東海大學,並開放時間進行小行座談。希望透過近距離談話,提供更多學習方向予東海大學學生。
柯教授指出:「我們對於年輕朋友,在校園裡面的協助,不能只有知識!一個人在社會上能不能成功,和他是否有辦法帶領別人有關係。為了要帶領他人,便要知道如何帶領自己。學習領導前,先學會被領導!」現今社會,許多人之所以如此憂心未來的臺灣經濟發展,關鍵的原因之一在於創新能力的不足!同時應勉勵我們這一輩年輕的學子,要對於社會有所關心、付出,並且走出國際,讓世界更認識這塊土地的美好。然而談創心能力之前,仍然需要探討領導力。
一個組織的發展成敗,在於整體的領導力如何,而非僅限於位在頂端的領導者。在社會中,不論個人能力多麼優秀,單打獨鬥終究難以成事!以手機業為例:「製造一隻手機需多方面的人才方能完成。企業中需要多方面的人才共同努力才能運作,校園中也是如此」柯教授很欣賞學生多參與社團活動,並且在其中學會與人共事,很多前來研究所面試的學生,即便擁有「4.0」全優的傲人成績,還要看在大學四年的生活中,唸書外的其他方面是否有所表現!
培養領導力首先:找一個學習的對象很重要!柯教授回顧過往的學習歷程中,許多記述名人傳記的書他必然一讀再讀,古云:「以人為鏡,可以明得失」。除了從前人所言所行,引以為鏡之外,學習瞭解周遭的人所擁有的優點,更是重要,每一個人都有比我們能幹的地方。三人行,必有我師,能做大事的人,在於他能夠使勝於自己的人才,為己所用。
再者,領導與管理不同在於:「管理將事情做對,領導則是要能找到方向,做對的事」。柯教授舉例:「明天要考微積分,今晚不能只讀有機化學啊!」對於領導,選擇十分重要,要選對的事,然後把它做好,同時讓自己突破自我,不安於現狀。好還要更好,而不只是這樣就好!校園與社會最大的差異,在於校園有所保護,而社會上多是競爭的關係,有實際地利害衝突,因此不能在教育的過程中,總讓學生誤以為這個世界即是如學校這般。「從專業到領導,就是要讓我們突破自我的舒適圈。」
領導,要從多方面下手:自覺(Self-awareness)、自我規範(
Self-regulation)、動機(Motivation)、同理心(Empathy)、處人能力(Social
skills)這五點,無非是最重要的五項要素,把人的問題處理好,是領導的關鍵。擁有創造力的人才,是當今各國企業的CEO,選用人才時最看重的一點。創造力絕非無法具體實行的胡思亂想,想法要找到方法才能讓它付諸實現。他用梵谷名畫為例,即便自己親臨畫中景物的面前,為何自己也無法如梵谷一般將景物化作一幅畫?原因在於,我們往往缺乏表達創意的能力,也就是專業。
柯教授清楚指出:創意要有專業作為基礎,做為表達的媒介,甚至用唐代詩人白居易的名作〈琵琶行〉和古典物理學家阿基米德的故事為例,他們便是能夠將所想轉為所做的實例。最後,他更提出:創造,是藉由團體帶來的訓練,進而重新轉化出新的事物。從群體間,彼此的激盪中累積經驗,因為所有的大發明,都來自於每一個小小發明所堆疊而成!柯承恩教授勉勵大家,要能包容差異,嘗試創新,讓一加一大於二!
|